“妈妈，我们班上很多同学都报了绘画兴趣班，我也喜欢画画，你能让我去学画画吗？”今天去送二宝上学，听见前面一位小女孩对妈妈说。

“女儿，学什么画画，你现在是学生，重要的是把学习搞好。”女孩的妈妈很不赞成。

小女孩听到妈妈这样说，马上变了。显得很不开心。

其实绘画是一项眼、手、脑紧密配合的活动，它有利于发展儿童各方面的能力(观察力、思维能力以及创造力）。

01绘画对孩子有什么好处？

01、培养孩子的自信心和美感

绘画有利于挖掘孩子的美术潜能，让孩子在绘画中感知点、线、面的神奇美感，感受色彩的丰富变化，从而锻炼孩子的手、眼、脑的协调能力，并培养孩子的自信心和美感。

学习美术可以从小培养孩子审美细胞和培养孩子的艺术感觉，开发其艺术潜能，不仅如此，还可以开发其右半脑的形象思维能力，从而全面开发其智力、脑力和动手能力。

绘画时，孩子通过瞄一瞄、画一画等动作，可以培养注意力和耐心；在描线的过程中，孩子会对自己所接触的事物进行观察和认知，同时还可以培养孩子的观察力；

每一次新的绘画内容都需要孩子去尝试、去感受，而每一次新的感受都会促使孩子展开想象的翅膀，发挥潜在的创造力。从而孩子在绘画中想象力得到扩展、深化。

02、锻炼孩子的手、眼协调能力，使手部动作更加灵巧

绘画能够使孩子的手部肌肉更加灵活，有些孩子从小就绘画，到了小学就能轻轻松松地写出方正美观的汉字。

因为绘画的过程需要眼、手、脑密切配合，需要孩子对事物进行记忆、比较、分析、概括，所以绘画能为孩子的思维发展打下坚实基础。

我家侄女幼儿园上的是公立幼儿园，公立学校里注重的是孩子的习惯、兴趣的培养，而写字是不教的。因此弟媳很担心孩子上了小学字写不好，然而出乎弟媳意料，由于侄女绘画从幼儿园学得很好，由于小手灵巧，到了小学，也能写出漂亮的汉字。

03、孩子会快乐、身心更健康

大宝的一位同学妈妈和我说，她之所以风雨不改地送女儿去学画画，并不是希望孩子成为画家，主要是女儿喜欢画画，然而更重要的是当孩子不开心时。孩子会在绘画中表达自己的内心世界和真实情感，让孩子快乐的涂涂画画，孩子会更快乐、更健康。

02如何引导孩子画画？

01、允许孩子涂鸦

处于涂鸦期的宝宝，刚开始并没有想画什么的想法，只是处于好动的本能，他对自己手的动作和涂抹的效果感兴趣。

但孩子经过反复涂画，从而促进了手、眼、脑机能的发展，不断增加线、形、色的感知积累。

我家二宝刚开始学画画时，会在墙上、桌上、地上涂画出乱七八糟的线条，经常是画，一边玩，走一处，画一片，有时还边涂边讲，为自己能创造出这么多的“抽象”作品而自夸，倍感自豪。

孩子一开始涂得乱麻一团，线条没有分别，毫无秩序，到后来会反复同一动作，有一定方向，老师说她的视觉上有所控制了。再后来慢慢能绘出一个圆形，虽然很不像样子，但已是一大进步。我们都替她高兴。

02、给孩子提供合适的画具

孩子刚开始涂画时，虽然爸爸妈妈可能对宝宝画的形状难以理解，但可以从那些线条的动态中感受到孩子内心的喜悦和惊奇。

因此，我们要做的是要给孩子多提供这种机会，为孩子提供画具，如纸、笔。

不然，如果孩子得不到纸、笔一类的工具，就会在地上、墙上或家具上乱涂乱画。这个可不能怪孩子，那是因为我们没给他画画的工具。

03、多给孩子环境熏陶

我们可以多给孩子看有意思的画片，有机会的话，多给孩子看一些世界名画，有条件的家长甚至可以带孩子去美术馆看画展，我们不要以为孩子不懂。其实孩子是有记忆的，而且他也有不可思议的理解力和想象力。

04、顺其自然

有的家长可能觉得孩子画得不好或者画画有困难，就会给孩子画像，让他学着画。或者去买一些指导孩子绘画的“速成本”：就是下面有画，上面罩层纸让孩子描着画的那种。

其实这2种方式都不合适，这样会扼杀了孩子的创造力，在以后画画时候思想受到了限制。

或者有了依赖性，遇到没画过的东西就会说“我不会画。”

另外就是在孩子画画时，我们不要强调某一种事物是什么颜色，我们要让孩子根据自己的认识来涂色。

其实孩子涂的颜色再离谱也会有他自己的道理，别认为苹果就不能涂成黄色了，也许不久之后科学家就培育出黄苹果了呢。

05、多鼓励孩子

如果我们以大人的标准来要求孩子，有可能会妨碍他的发展。对孩子画出来的的作品，我们不要用“像”或“不像”来评价，而多给孩子“画得真好”等鼓励。

我家二宝也喜欢画画，刚开始画的，我们根本认不出她画的是什么，但我们也不说破她，而是鼓励她。

其实不管孩子画的与实物有多大的距离，那是他对事物的初步的相时，此时你的一句话会决定孩予以的”画画”的兴趣。

寄语：在孩子绘画过程中或画完后，家长可以让他讲讲自己画的是什么。这样孩子就有一种展示自己思想和劳动成果的过程，同时语言表达也得到了锻炼，我们何乐而不为呢?