-声音和颜色-

集中精力、听觉感知、人以上、3岁以上

森林里，草地上，湿地边或公园里，让孩子（们）躺在地上，双手握拳举向空中。只要听到一种鸟叫，就伸出一个手指，看谁的听力最好。无论是想让孩子了解自然的声音，或感受自然的宁静，这都是一个好办法。为了更好玩，就让孩子试试看是否默数到十都听不到一声鸟叫。也可以选择任何一种声音——草丛里的风声、落叶声、急流声等等。

集中注意力、观察、人以上、4岁以上

让孩子（们）站着不动，观察眼前有多少种颜色和光影的深浅变化，这样可以培养孩子观察自然的能力。

-蒙眼定点摸索-

直接体验、探索、方位、感知、

2人以上、6岁以上、眼罩

蒙上孩子的眼睛，告诉他们要去一个不太远的地方。到了以后，让他们用手仔细触摸那个地方，直到他们觉得熟悉这个地方为止。接着把他们带回出发点——眼睛一直蒙着。到了出发点后摘掉眼罩，再让孩子用手去触摸，找到刚才去过的地方。

这是一个能让孩子们对岩石、之物、动物产生兴趣的好游戏。在孩子集合之前，悄悄地在附近手机0中常见的自然物，如：石头、种子、松果、树杈积极某些动物活动留下的“证据”等等。把这些东西放在一块手帕上，用另一条手帕把它们盖上。这时让孩子(们)集合，告诉他们：“手帕下面有0样东西，你们都能在周围找到。我只把手帕掀开25秒，你们要仔细看，努力记住你们看到的每样东西。”

看完后，让孩子们分头去找。5分钟之后，叫他们回来。然后每次从手帕里拿出一样东西，讲述油罐的知识和故事，问孩子们是否找到了相同的东西。

孩子们对你将要拿出来的石头、种子、树杈等诸如此类东西有着强烈的好奇心。这个游戏做过几次之后，孩子们的注意力和记忆力会有明显提高。

“微观之旅”就是沿米至.5米细绳走的极短的“远征”。“旅行者”趴在地上沿着路线一点点向前爬，观察神奇的自然：弯弯草叶上五彩斑斓的露珠，沾满花粉闪闪发光的花甲虫，下颚有力的八眼蜘蛛，等等。由于小孩子们对微小的事物尤为喜爱，因此他们对这微缩森林世界的全神贯注、如痴如醉一定会让你惊讶不已。

让孩子们穿越绳索的过程总，让他们把线放在他最感兴趣的地面上。给每个孩子衣服魔术放大镜，让孩子把自己想象成蚂蚁大小。你可以提问来激发孩子的想象力：“你现在到哪个国家了？你的近邻是谁？你们友好吗？他们努力工作吗？那只蜘蛛想要干嘛？要带你兜风吗？当一回绿色金属光泽甲虫是什么滋味？”

开始就告诉孩子们，眼睛距地面不能超过脚的长度。

集中注意力、生态学、分类、观察

3人以上、5至4岁

铅笔、纸袋、对照表

可能小时候玩过类似的游戏，现在我把它改编来发现自然物。让孩子们列出一张“宝物清单”，请他们想一想，细细找。我列了一张供您参考，但你还是要自己准备。所以，所列之物要在当地能找到。

清单所列之物，最好能有所用处，比如孩子们找到的物品可以做成个手工作品，或者可以当成或做成玩具，我想这会让孩子更有成就感。

宝物清单

（只拣安全无害的东西）

一根羽毛

一颗靠风传播的种子

某物，要00个

一片柠树叶

一根刺

一根骨头

三粒不同的种子

圆的东西

毛绒绒的东西

非常直的东西

美丽的东西

会响的东西

白色的东西

你认为重要的自然物

软的东西

跟你有关的东西

能吸收太阳能量的东西

开怀的笑

本文内容摘自《与孩子共享自然》，约瑟夫·克奈尔著，郝冰译。作者是当今世界最负盛名的自然教育家。他将自己对自然的敏锐感悟力和热爱之情，倾注在户外教育活动中，以游戏的方式将孩子带进了奇妙的大自然，体验自然的纯美，共享自然的乐趣。

爱美是人的天性，爱自然也是人的天性，自然是一切美的源泉。没有孩子会生来不爱树林、池塘、草地，不爱野花和小鸟。如果他们漠然，那是现代城市生活对通信的扭曲。

爱动、爱嬉戏是孩子的天性，是社会交往的开端。孤独的孩子像失群的动物，心灵在受着折磨。

让孩子们，特别是城里的孩子们回到自然中去，重新亲近大地，带领他们在自然里作游戏，去体验人与人，人与自然以及自然本身原来应有的和谐与平衡，这不仅是为了环境教育，也是对稚嫩心灵的抚爱和陶冶。

从事环境教育的老师一定爱孩子，更爱养育着地球上所有孩子的大自然。带着他们，去共享自然赋予我们的一切美、愉悦与安宁把。在孩子心中播撒绿色的种子，将是我们对自然最好的回报。

——自然之友创会会长：梁从诫

罗玲的空间，妈妈的加油站~

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