最近沈阳一位爸爸分享了儿子上幼儿园视频，视频了的孩子虽然不想进去，但还是一边哭着一边礼貌地给老师鞠躬，又不忘和爸爸挥手说再见；孩子悲伤而又不失礼貌的表现，让人感觉到小宝贝懂事又可爱；

这么懂事孩子是怎么教育的呢？我们都知道每一次分离都是痛苦的，每一次都让孩子们担心自己是否被抛弃。但人的成长就是从分离开始，人的一生也是不断的分离；

从妈妈的分娩出生开始，孩子第一次和妈妈分离，离开了温暖舒适的生命摇篮；

到6-10个月的身体分化期，度过共生期的孩子逐渐从身体上意识到自己和妈妈是两个不同的人，因为孩子发现自己无法指挥妈妈了或这个世界了，只能哭；

在孩子10-16个月大，孩子认为自己很强大，开始自己热情的探索世界，对妈妈不在那么亲密了，开始了关系的分离；

在孩子16-24个月时，孩子的探索饱受挫折，孩子知道自己太弱小了，需要妈妈的帮助，这个时候孩子会比以前更依恋妈妈；同样，这个时期的孩子被挫折打击怕了，他们的胆子变小了，变得什么都怕，怕陌生人，陌生事物等等，只想粘着妈妈；因为孩子知道了弱小的自己无法独立生存，需要依赖妈妈；虽然妈妈是他们的偶像，也是那么的强大，但终究是另一个人，这让孩子很受伤。

如果妈妈能无条件的爱他、理解他、接受他，那么孩子之前的挫折感就会慢慢消失，并且重新建立自信；孩子就能安心的重新探索世界，因为他们知道遇到挫折时，强大的妈妈会及时出现会帮他；

与此同时，孩子的自我意识也在发展，他越来越有自主性了；孩子喜欢跟随妈妈，但也会突然的离开妈妈，并希望妈妈来追他和再次拥她入怀；这种情况表现了妈妈和孩子的爱与分离；

在这个爱和离的矛盾阶段，如果妈妈没有理解孩子情感的需要，让孩子不断遭受挫折，那么孩子会形成一种：我不行，而且没有人爱我，的观念。同样如果妈妈什么都给孩子做好了，也会让孩子形成：什么都会有人帮我做好或者妈妈太厉害了，而我太差了什么都不会，的观念；

在爱与离的时期，如果妈妈满足了孩子需求又尊重了孩子的自我探索，那么孩子就会逐渐的从心理上把自己和妈妈分离，自己和妈妈有清晰的界限；

分离和爱同等重要，它们是生命中最重要的两个主题，它们一起作用，妈妈的爱让孩子找到自己，但分离让孩子成为自己；

拒绝分离，就等于拒绝成长。

成熟分离：如果妈妈一手给与孩子爱，一手让孩子自主探索；让孩子知道和妈妈有清晰的界限，虽然非常亲密，但是各自独立的个体；

拒绝分离：如果妈妈不想和孩子分离，或什么都帮孩子做好，阻碍了孩子探索，阻挡了孩子的心理分离，那么这会让孩子养成什么都依赖他人的情况；

单纯分离：如果妈妈不了解孩子的需求，拒绝和孩子分享探索的体验或帮助，那么孩子就会感觉自己不得宠，容易变得孤独；