为什么要创立宝宝玩英语？

正如宝宝玩英语创始人兼CEO李红梅（大家都亲切地称呼她为大梅姐）所说的那样：“很多妈妈因为没有科学的方法和工具而不知道如何给宝宝进行英语启蒙。”

大家可能不知道，虽然是一位高知妈妈，但是大梅姐曾经也对宝宝的英语启蒙感到力不从心。

因为很多单词发音的不确定性，导致不敢大声开口读绘本给宝宝；因为没有体系的规划，所以宝宝的英语启蒙进步速度比较缓慢；因为素材不是特别有趣，所以妈妈和宝宝坚持起来比较困难...

基于自身的经历，和对教育事业的重视和热爱，怀揣着“解决妈妈们在英语启蒙过程中的困扰，让英语启蒙变得简单，让每一位用心善良的妈妈都对英语启蒙充满信心”的信念，大梅姐毅然决定割舍当时已经成功的事业，创立宝宝玩英语。

“宝宝玩英语所提供的就是每天10分钟的课程，让妈妈们轻轻松松做英语启蒙。我们希望0-6岁语言敏感期的宝宝能够用科学的方法从小对英文产生兴趣，长大后借用英语这个工具，看到更宽广的世界。”

自从创立宝玩以来，大梅姐自己以及儿子小飞象每天坚持学习课程，在群内跟读，英语突飞猛进，口语流利，词汇量猛增。

有一天5岁的小飞象在和小伙伴聊天的过程中竟然流利而应景地说了“development”这个词，这让红梅姐惊讶不已，传统教学中这是一个多音节，抽象的，不好理解和发音的词，是一个初中生才应该学到的词，但是小宝宝自然“习得”它就这么顺理成章，水到渠成，不用弯弯绕绕讲语法，学音标，就脱口而出了。

从自子家孩子的变化到宝玩千千万万家庭孩子的变化，想到教育带给人类灵魂深处地莫大震撼，大梅姐都会热泪盈眶地说：“宝玩的初心就是改变中国低幼英语启蒙现状，为中国的低幼英语启蒙做贡献！”

优质的课程的背后，

是我们的专业

兰心，清华学霸，宝玩联合创始人之一。

兰心的父母是大学老师，自幼生长在大学里。毕业后一直从事英语教育工作，任教过阅读，口语，新概念等不同门类，接触了从幼儿（4岁左右）英语到成人英语不同基础，不同家庭背景，不同学习方法的学生。

多年的教学经验让她不禁感慨成年人学英语为什么那么吃力，因为学晚了。

高中，初中，小学生学英语为什么那么吃力，因为记单词，学语法等的学习方式不好玩。

除此之外她还发现了一个关于教育的秘密，（注意不仅仅是英语哦，还有品行等多方面）那就是：所有超凡脱俗的孩子背后都有一个特别用心陪伴孩子的家长。

结合这三个“大发现”她最终提出了“英语学习越早越好，英语学习一定要很好玩，教育最核心的元素是家庭”的教学理念。

这就是宝宝玩英语的使命：做宝宝出生就能玩的英语课。让爸爸妈妈们从宝宝出生开始能意识到家庭陪伴的重要性，培养出色的宝宝。

当然，英语启蒙教育这样一件宏大的事业不可能仅凭理念就做好。

课程背后是由20多位多年从事婴幼儿教育事业的一线老师及多位欧美名校毕业婴幼儿专业的外教老师组成的教学团队。如能歌善舞的Kaseryn，演技超群的CharlotteTaylor和妙笔生花的Shelley等。

课程背后的教学法是结合欧美多种著名语言学教学理论和宝宝身心发展特点，自主研发的一套集专业性、趣味性、互动性于一体的、适合中国宝宝的英语启蒙课程。

为什么各个阶段需要用不同的教学法？又是为什么0-2岁阶段的教学法是DM呢？

是因为不同阶段的宝宝有不同的语言学习特点。

举例来说，0-2岁的宝宝处于语言输入期，DM教学法即Directmethod直接教学法的意思就是鼓励家长在完全不用母语的情况下，说第二外语，这样宝宝学习更简单而且日后更易形成英语思维。

但3-6岁的宝宝宝宝已经处于中文强势的语言阶段这个教学法就不再适合他们了，就需要用其他的学习法才是最佳的。（由于篇幅原因，其他教学法就不在此一一解释，如有疑问请咨询宝宝玩英语小程序。）

不管是哪个阶段的课程，宝玩真正做到了以宝宝的阶段特征为出发点，以宝宝的实际需求为落脚点。

匠心—我们只想做

适合中国宝宝的课程

课程理念需要专业，科学，先进，但落地需要有趣、有料。

怎样才能把课程做好玩

解决了妈妈们的后顾之忧，我们还需要调动宝宝们的学习内驱力，为了让宝宝们深深地被课程内容所吸引，教研组，视频组，音频组等无时无刻不在想着怎样“创新”才能让课程更好玩，一个短短的2分钟的视频，其背后是两位小伙伴用24小时拍摄+张定格动画的付出和汗水。

动画片背后的故事

再看看这个动画片，制作精良到堪比日本动漫。

做最懂宝宝的妈妈们

当然我们的课程最与众不同之处还在于课程蕴含着妈妈们的基因。

如风靡妈妈界的宝玩之歌ToMyBaby（点击即可收听）的创作，是因为主创团队是一群都非常爱宝宝的妈妈们，主创团队将这份妈妈们独有的爱子之心的特质用于课程研发，所以课程有了温度，有了爱，有了为人父母最原始的那份期望。

除此之外，创作课程的过程中，我们还结合了许许多多学员妈妈们建议与意见。

如宝宝玩英语