本文前面是原因及道理分析，后面是实用的干货。着急的直接从第2部分看，暂时没时间看完的先收藏再慢慢看。孩子胆小内向的原因分析家长过多保护/控制“这个危险，不要碰！”“这边小朋友太多了，别碰着你，我们去那边玩吧！”“你不行”，“你还小”。家长恐吓“再不听话，就让**把你带走。”“不许乱跑，小心捡垃圾的把你骗了去。”“贴标签”“我这孩子就是胆小”“刚才阿姨问你几岁了，你怎么不回答！胆小鬼！”“怎么这么笨，这都学不会！”“不是告诉过你了吗？怎么还**？”六岁前的孩子，还没有形成独立思考问题的能力，对爸妈的依赖很强，非常容易接受心理暗示，你给孩子贴的标签，会误导孩子，成为你不愿看到的那个“他”。不和谐的家庭氛围爸妈吵架时，孩子会吓得不知所措，慢慢地孩子就形成恐惧、胆小的性格。提醒二胎爸妈，当你吼老大的时候，已经在老二的心理埋下了胆小的种子。心理阴影生活中某些偶发事件，如着火、跑水等对孩子心理上留下阴影，造成胆小。遗传父母一方或双方是内向/胆小性格，孩子身上一般会有家长的影子。关系如果老师、父母对孩子训斥多，粗暴，态度冷淡，孩子就情绪低沉，对周围的事物缺乏主动性和自信心。当孩子感到老师、父母喜欢他、尊重他，态度温和，孩子的感觉很好，往往就活泼愉快，积极热情，自信心强。

父母的爱，是孩子自信的来源！

研究发现，3-4岁是婴幼儿害羞与胆小心理发展矛盾期，孩子“害羞”、“胆小”，只是他心理发展必须经历的过程。面对越来越激烈复杂的社会竞争，内向型的孩子似乎不那么占优势。但是有的孩子天生胆小内向，也不一定是坏事。一般来说，胆小的孩子可能会相较于其他的孩子更加细腻、敏感、有毅力，内向孩子的洞察力、理解力和创造力更优秀，内向的孩子其实一般表达能力不差，只是羞于表达或害怕出错，总觉得自己不够好，不敢大胆表达自己的想法。外向的孩子活泼好动、思维敏捷但一般缺乏一些耐心和坚持。华东师范大学家庭教育与儿童青少年发展研究课题组《先懂孩子后懂教》大多数人属于中间型，兼有内向和外向的特征。对于孩子的培养要发挥其长处，克服其不足。正所谓“扬长避短”。大人也一样。要分清孩子是“不爱说话”，还是“不敢说话”。不爱说话不是大问题，其实“不爱说话”的人一旦“敢说话”，潜力是很大的。实际上，不少成功人士也是大家眼中的“内向性格”，比如爱因斯坦、画家梵高等。爱因斯坦4岁才会说话，直到9岁时讲话还不是很通畅。普通男孩喜欢玩带有竞争性的游戏，小爱因斯坦却不喜欢参加。孩子喜欢打仗的游戏，喜欢看士兵操练，但是他却不喜欢和军事有关的东西。他是一个不想看到人类互相残杀的和平主义者。爱因斯坦经常一个人长时间地蹲在花园角落的灌木丛里，用手抚摩着小叶片或者凝视着匆匆跑动的蚂蚁。他很小就喜欢冥想，想了解大自然的奥秘。由于爱因斯坦举止缓慢，不爱同人交往，老师和同学都不喜欢他。教他希腊文和拉丁文的老师称他为笨蛋，并曾经公开说他：“爱因斯坦，你长大后不会有多大的出息”。母亲深情的为自己的孩子辩护：“他是沉静的，因为他在思索。等着吧，总有一天他会成为一个教授！”爱因斯坦的妈妈，善于发现并守护儿子的优点，后来就有了世人皆知的爱因斯坦。如果这个妈妈当初也不理解和不支持他，也许就没有了伟大的相对论。你的孩子本来是“原创”，别把他培养成“盗版”。尊重孩子，引导他成为最好的自己，而不是成为父母心中最好的孩子。孩子胆小内向家长应怎么做多放手不要觉得孩子小这样也不行那样也不行要你帮他去完成，或许这只是你自己的想法，孩子可不这样想！适度的去磨练孩子对孩子的成长有很大的帮助，学会放手让孩子有自己独立的思想，不要去破坏孩子的天性。多接触平时生活中多带着孩子去和同龄孩子一起玩，别人表示的对孩子友好尊重能使孩子觉得快乐，孩子也会愿意和别人交往。通过与别人的交往沟通，孩子才能成长，在人际交往中慢慢形成自己的性格，变得更加开朗大方。多鼓励爸妈的鼓励是孩子成长的动力。孩子的自信是需要培养的。当孩子进步时，大人要及时对他鼓励；当孩子遇到挫折时，家长要给予适当的帮助并鼓励他克服困难。孩子做事情做不好感到挫败的时候，要跟孩子说：其实谁都一样，一开始会很难做得好，但是多想办法多试几次，肯定会做得更好。要让孩子正确地认识自己，知道自己的长处和不足，是培养孩子自信的关键。

握拳宝宝SammyGriner

孩子的表现没达到预期时，不要失望、埋怨甚至责骂，应注意调整自己的期望值；如果父母因为孩子胆小或没有达到预期而着急焦虑，不也是一种“胆小”的表现吗？自己性格脾气都改不了，还去要求孩子？多赞扬，放大孩子的“闪光点”胆小的孩子，偶尔也会有“大胆”的举动，也许在大人看来微不足道，但作父母的，必须努力捕捉这些稍纵即逝的“闪光点”，给予必要的乃至夸张的表扬。让孩子知道家长时刻都在


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