二胎，是张姐39岁高龄生下的，对于自己这个老儿子，张姐是万般疼爱。

可儿子上了小学后，张姐接儿子放学经常提心吊胆，因为老师常会把她留下，讲述孩子存在的一些问题。

比如，上课了，孩子在课堂上坐不住，小动作不断，刚刚20分钟，孩子就说自己要小便，并且还说憋不住了。

中午在食堂吃饭，孩子不能专注吃饭，拿饭粒子抹同学身上。课间活动，经常有事没事就喜欢推搡同学一下。

儿子坐不住、调皮，情绪冲动，张姐觉得男孩子嘛，调皮一点也是正常的，长大就好了。

但是老师跟张姐强调，自己教过很多孩子，有些孩子聪明是聪明，可就是专注力不足，耽误了孩子的学习，更影响了孩子的性格。

孩子的学习成绩不好，人际关系不好，容易让孩子找不到自己的价值感，这样的孩子更容易自卑、敏感，没有自信心，让张姐一定要重视起来。

可是张姐说也说了，骂也骂了，可孩子的行为并没有丝毫的改进，有时都有些抵触去学校上学了。孩子的行为表现不仅让老师头疼，也让张姐开始担心孩子的未来了。要是孩子一直这样，不受老师和同学的待见，很容易在学校格格不入的。

一般来说，年龄小的宝宝比较好动，注意力持续不长，是很正常的。

可是，如果孩子在12岁以前，持续6个月以上都有以下这些表现，孩子可能不是简单的不听话、不懂事，有可能是他身不由己，注意力缺乏造成的。

1.孩子的注意力无法集中

孩子的主动注意力减少，被动注意力增加，很容易被环境分散注意力。

比如，课堂上无法专心听讲，做作业时无法集中精神，一会儿要喝水、一会儿要吃东西、一会儿又要小便，作业时间明显延长。

2.小动作不断

孩子的行为幼稚，小动作太多，明显不符合年龄的注意力发育水平。

3.学习困难

孩子的注意力问题会影响孩子的学习效率，有明显的学习困难，阅读障碍、数学障碍，从而影响学习成绩。

4、易冲动

情绪波动大，行动突然、鲁莽、危险或具有破坏性，不能控制自己的情绪，即使知道会导致不良后果，仍然无法控制自己的行为，事后仍然不吸取教训。

5.感知力异常

孩子感知能力异常，与同龄人相处困难，动作笨拙、活动不协调，精细动作不灵活，不能走直线，运动能力明显落后于同龄孩子。

总之，如果孩子的表现出行为与年龄不相称的注意力分散，比如，在学校上课时注意力不集中，小动作不断，不听课，而且还不分场合的过度活动和情绪冲动，经常与同学发生冲突，那么，家长一定要重视。

家长不要以为孩子长大了就好了，一定要想办法改善、提升孩子的专注力。

首先，家长要有保护孩子专注力的意识

好的专注力，要先保护，再培养。

?不干扰

家长在进行想让孩子干的事情前，请先等待一下，先观察一下，看孩子是否正专心地沉浸在自己的世界里做自己的事情。

如果孩子正专心玩玩具，自己跟自己讲故事，并没有邀请家长加入，家长就不要去打扰孩子，以免干扰孩子的专注力。

?不要放任孩子使用电子产品

有的家长会把电子产品作为哄娃神器，让电子产品教孩子学习，陪孩子游戏。

看着孩子专心致志的样子，很多家长会觉得孩子很有专注力。

要知道，像看电视、玩手机、玩iPad时的专注力是“被动注意”，不能作为衡量孩子专注力的标准。

而学习、阅读这些才是“主动注意”，才是真正的专注力。

其次，观察孩子的兴趣所在，激发好奇心

人在自己感兴趣的事情上，更能集中注意力，孩子也一样。

家长注意观察，找到孩子的兴趣所在，在孩子感兴趣的基础上，提供合适的内容。

比如，孩子喜欢画画，家长可以给孩子准备好画纸和彩笔，在这期间，不要随意打断孩子，除非受到了孩子的邀请。

●通过一些小游戏锻炼专注力

孩子天生喜爱游戏，因为游戏可以促进孩子的认知，提升孩子的想象力和创造力，增强孩子身体的协调性和运动能力。

日常生活中，家长有意识地去锻炼孩子专注的能力。

可以陪孩子玩一些适龄的专注力训练游戏，比如，找不同、搭乐高、走迷宫、猜字谜、接打球等等。

对于年龄小的儿童，家长在给孩子玩具时，不要给过多的玩具，因为过多的玩具会损害孩子的专注力，容易让孩子无所适从，无法集中精力玩一件。

一次只给一件，能更好地锻炼孩子的专注力。

最后，找专业训练机构干预

专注力是很重要的一项能力，虽然不能说有专注力的孩子一定会成功，但是成功的人一定是有极高专注力的。

现在孩子注意力不集中的现象十分普遍，要想孩子的专注力有更好的提升，家长可以通过专业的课程训练，科学提高孩子专注力，这种方式效果更显著。

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训练方案系统、科学，通过脑波反馈训练、感统器械训练等科学的干预方法和设备，高效改善4-18岁儿童和青少年“上课走神、多动冲动、马虎拖拉、不爱思考”等现象。

专注力不足的孩子，在经过金博智慧课程训练后，干预效果明显：

孩子不仅能坐得住，上课不走神，当堂就能掌握课程知识点，作业也不拖拉，不粗心马虎了，孩子对学习更有信心了，会自我规划，让家长既省心又省力。

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