“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”

——龙应台

这里的选择，可以说是当机遇来临时，拥有抓住机遇的选择权利，也可以说在生活的苦难砸下来前，学习的努力可以抵御。

唯有储备好自己

才能够抓住机遇

先来讲一个故事

上海市浦江电表厂有一个小工，这个小工总是在其他小工抽烟喝酒的时候学英语、背单词。

因为不合群，他遭到同事们的群嘲：你一个小工，学英语有什么用？学到什么程度一辈子也只能是个电工。

对同事们的冷嘲热讽，他无动于衷，十年如一日坚持学习英语。

后来电表厂收到了一些英文材料，全厂没有一个人能看懂，大家不约而同地想到了那个下班后苦学英语的小工。令所有人大吃一惊的是，那个小工轻轻松松翻译完了所有材料，这成为厂里轰动一时的新闻。

过了一段时间，有个政府机关需要一个翻译，就把他调走了。谁知道小工这一走，就再也没回来了。

这个小工的名字是：杨洁篪，现为国务委员，中央外事工作委员会办公室主任

平常，我们总是听到父母对孩子说：“你一定要好好学习”，“用心努力呀，我们当年就吃了没有努力的亏”……

万事万物，即使卑微如野花野草、藤蔓植物，也都在努力爬高，为争取那更多的一缕阳光，竭尽全力！

书院旁已茂密的藤蔓

山间雨后净无尘，翠谷泉流空气新

然而正是年少轻狂，任性恣肆的少年，很多时候是听不进去这样金玉良言的老生常谈。

到明白其中道理的时候，往往已经人到中年，只有打落牙和血吞，再把这迟来的感悟告诫儿孙！

20世纪60年代，美国斯坦福大学心理学教授沃尔特·米歇尔设计了著名的关于“延迟满足”的实验。

研究人员找来数十名儿童，让他们每个人单独呆在一个只有一张桌子和一把椅子的小房间里，桌子上的托盘里有这些儿童爱吃的东西——棉花糖、曲奇或是饼干棒。

研究人员告诉他们可以马上吃掉棉花糖，或者等研究人员回来时再吃还可以再得到一颗棉花糖做为奖励。他们还可以按响桌子上的铃，研究人员听到铃声会马上返回。

对这些孩子们来说，实验的过程颇为难熬。有的孩子为了不去看那诱惑人的棉花糖而捂住眼睛或是背转身体。还有一些孩子开始做一些小动作——踢桌子，拉自己的辫子，有的甚至用手去打棉花糖。结果，大多数的孩子坚持不到三分钟就放弃。一些孩子甚至没有按铃就直接把糖吃掉了，另一些则盯着桌上的棉花糖，半分钟后按了铃。

大约三分之一的孩子成功延迟了自己对棉花糖的欲望，他们等到研究人员回来兑现了奖励。

米歇尔在分析问卷的结果时发现，当年马上按铃的孩子无论在家里还是在学校，都更容易出现行为上的问题，成绩分数也较低。他们通常难以面对压力、注意力不集中而且很难维持与他人的友谊。而那些可以等上15分钟再吃糖的孩子在学习成绩上比那些马上吃糖孩子平均高出分。

这个实验说明：那些能够延迟满足的孩子自我控制能力更强，他们能够在没有外界监督的情况下适当地控制、调节自己的行为，抑制冲动，抵制诱惑，坚持不懈地保证目标的实现。

让孩子明白这些道理，付出怎样的努力都不为过。

因为，只有孩子从内心明白了，才会自觉自愿，为自己的选择去拼搏，而不是为了父母，为了老师去学习上进。

老天是公平的，人的一生是均衡的，选择前苦后甜，还是先安逸后艰辛，答案就在自己的心中。

任何一个时代，总会善待奋进努力的人。

努力，依然会有回报！

奋斗的苦，只是一阵子

人生的苦，也许是一辈子

为何大多数人竟愿意忍受生活的苦却受不了奋斗的苦?

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长按







































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