同事带孩子来家里玩，临走的时候他的孩子带走几只玩具，我的孩子表示非常不同意并一直哭，怎么开导孩子？

提供建议之前，我们先来梳理一下我们真正需要解决的问题是什么、我们真正需要引导的是什么。

是孩子的情绪问题？

还是孩子不愿意分享的问题？

还是如何平衡同事关系以及亲子关系的问题？

作为家长，可能最直接想要实现的，自然是孩子可以分享玩具，且别哭别抗拒。

然而，成功引导的前提需要我们尝试站在孩子的角度，充分理解他的感受，这样面对孩子的时候我们才能知道应该怎么说，怎么做，让引导真正产生效果，而不是让孩子迫于“家长的权威”而屈服。

基于这样一个原则，我想要分享一下美国心理学家埃利斯创建的“情绪ABC理论”，“情绪ABC理论”认为：

A（Antecedent）指事情的前因，C（Consequence）指事情的后果，有前因必有后果，但是有同样的前因A，产生了不一样的后果C1和C2。这是因为从前因到后果之间，一定会透过一座桥梁B（Belief），这座桥梁就是信念和我们对情境的评价与解释。

又因为，同一情境之下（A），不同的人的理念以及评价与解释不同（B1和B2），所以会得到不同结果（C1和C2）。

因此，事情发生的一切根源缘于信念（信念是指人们对事件的想法，解释和评价等）。

从妈妈的角度来看，对于同事的小孩要拿走儿子玩具的这件事情当中，玩具只是一件很小的物品，孩子不愿意分享，就是没有礼貌，就是小气，也伤了跟同事之间的情面。最后孩子还哭了，就是无理取闹，也让妈妈在同事面前没有面子。

而对于孩子而言，玩具是我的，对我而言很重要，我不想送，妈妈为什么要强迫我？妈妈为什么不帮我却反过来指责我？我觉得不被尊重，甚至觉得很委屈。可是就算我哭了妈妈还是觉得我是不对的。

妈妈和孩子在这件事情当中各有各的信念B，因此导致了孩子一直哭不停，家长也很苦恼的结果C。

而如何避免这样一种结果呢？答案自然是妈妈和孩子的信念一致，达成共识。达成共识的方式，需要思考，也需要沟通。

从家长的角度来看，玩具只是可有可无的物品。但是对于孩子而言，重要程度就相当于妈妈的一个心爱的包包了。

试想一下，如果今天奶奶的同事和女儿来家里做客，对方要走的时候看中了你一个包包，奶奶说“喜欢就拿去吧”，然后让你送给人家，你还不能拒绝，拒绝就是你不友善，没礼貌。看到这里，妈妈是否已经紧握拳头咬牙切齿想说一句“凭什么？”了。

是啊，凭什么呢？属于自己的东西，凭什么要别人来决定给别人？如果我不同意，这就不能叫分享，而叫明抢。

孩子懂得保护自己的玩具，真实表达自己的情感，而不是一昧地“听话”，为了讨好他人不敢说真话。这其实是一件值得开心的事情。

一边是同事，另一边是小孩，

妈妈应该如何平衡呢？

1.找对自己的位置并明确立场

玩具是谁的，要不要给，必须先征求玩具主人也就是孩子的意见，是征求，而不是要求。

妈妈可以这么跟孩子进行沟通：

“这个小朋友他很喜欢你的玩具，你愿意送给他吗？如果小朋友可以拥有这个玩具的话，相信他一定会很高兴的”。

沟通的时候，弯下腰与孩子平视，让孩子感受到你是真的在商量而不是要求，同时，妈妈可以把对方孩子的感受也跟孩子讲，培养孩子换位思考的能力，并且告诉他分享的价值。

2.无论孩子回答什么，尊重他的决定

如果孩子已经具备较强的语言逻辑能力，妈妈可以与孩子一起商量怎么办；或许孩子会说送其他玩具，或许孩子会选择自己告诉对方小孩“不好意思，这是我很喜欢的玩具，我不能把它送给你，但是你可以再玩一会”，无论是哪一种操作，相信有了妈妈前面的理解，孩子都不至于情绪崩溃。

而对于同事孩子的需求，妈妈可以选择用其他方式去满足。比如重新买一个新的玩具送给对方小孩，或者拿小零食等孩子会喜欢的东西哄一哄对方小孩，相信同事也不会过分地为难，也能看到妈妈的真诚。

这样一件事情其实是小事，孩子之间争抢玩具再正常不过。

但父母的每一句话和每一种态度，都直接影响孩子之后处事方式，和跟父母的相处方式：

1??当你觉得玩具可有可无，强迫孩子送人，孩子体会到的是不被尊重，甚至因为没有留住自己的玩具而产生无力感，自卑感；

2??当妈妈利用大人的强势要求孩子把玩具拱手让人，之后孩子对待自己的玩具或者其他的物品，要么跟妈妈一样是可有可无的态度，玩完了就扔，随便乱放，不懂珍惜；要么会变得很没有安全感，会想要得到越来越多，以证明自己的强大；

3??当父母不能够理解孩子，否定孩子的负面情绪，慢慢地孩子跟家长之间的信任感也会越来越弱，孩子无法得到理解，与父母之前的沟通也会随着年龄的增长越来越少；

??但是当父母能够站在孩子的立场，尊重孩子的想法，积极与孩子沟通，与孩子一起保护好玩具，他学习到的将是，我可以真实表达自己的情绪，我可以对我自己的物品选择处理方式，我要对我自己的东西负责，进而培养责任感，在自信心以及与爸爸妈妈之间的联结也会越来越强。

不同的态度，不同的处理方式，结果完全不同。

当妈妈觉得孩子无理取闹，无法沟通的时候，可以静下来想一想：

此刻妈妈所持的B（信念）是什么？

而对于孩子来说B（信念）又是什么？

妈妈也可以多想一步，当事情达到了某种的C（结果），产生的影响和价值又是什么？

相信有了这样的思考，家长和孩子之间的沟通也会越来越顺利，期待每个家长都能与孩子共同成长。

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