在移动互联网时代，没有创意思维，就意味着没有未来！

历史已告别物质匮乏时代，妈妈们小时候，盼过年才有的漂亮衣服、新奇糖果，现在的孩子每天都可以有，而且多得不知道买什么。

10几年以前，阿里巴巴开创的是“大而全”的时代，帮助你找到想要的东西；而现在，移动互联网时代，东西太多了，多得无法选择，所以“小而美”时代来临，帮助你找到好东西、新东西。

小而美的时代，实质是创新，能像苹果公司一样创造智能手机时代的“大创新”，那是逆天的创新；如果没那个能力，也需要“微创新”，在别人的基础上，做点什么创新，锦上添花。

妈妈小时候学过一句断章取义的名言：“成功就是99%的汗水+1%的灵感”，在那个“制造致富”的年代，社会对它的解读是：成功在于汗水，只要埋头苦干，多生产，就能成功！而现在到了“创造致富”的时代，才回归到本意：成功在于灵感，没有1%的灵感，99%都是白干！

已在移动互联网时代经历两年磨砺的父母，已经彻底体验到：创造已改变了生活与工作，如果孩子不注重创意思维的培养，真的是没有未来！

那么，如何培养孩子的创意思维呢？今天的蒙台梭利学习会，我们就讲个话题。

创意思维来自哪里？

美术老师说：培养孩子创意思维，就是画画；玩具商说：创意思维就是堆积木；出版商说：创意思维就是走迷宫；游戏商说：创意思维就是玩电子游戏……

人类有教育以来，都是把过去的经验总结出来，教育给孩子们，而鼓励孩子在前人的知识基础上，创造新的事物。也就是说：老师给孩子们的，都是“旧的”，而孩子温故知新，通过自己的实践，创造出“新的”，我们教育界祖宗孔老师早就说过了。

而我们现在的教育体制把这种观念破坏了：认为学会了老师教的“旧知识”，考试分，就已经学成了；而孩子课外的动手与爱好，都是不务正业；不在考试范围内的奇思妙想，也都被修剪，就像公园里的灌木，春天一来，稍有自由生长，勤劳的园丁就来了，大剪刀咔嚓响，一律被剪得圆头圆脑。

在0-6岁阶段，孩子的生活经验，决定了无法像大人一样去理解各类学科的知识；那么，处于原生态阶段，是怎样学习创意思维的呢？

这可能不是什么答案：就是在日常生活中学习！

在这个阶段，日常生活能力的学习，构成了学习的主体。

0-1岁时期，从肌肉无法控制身体的运动，到能翻身、爬行、站立、行走，从上看，是孩子成长为一个身体独立的人的过程；从上看，从机械握拳，到五指抓握、二指分化、三指分化，以及手与眼、耳、鼻、舌等各感官协调统合运动，是双手能够精细控制的过程；

1-2岁时期，孩子开始独立参与到日常生活之中，衣、食、住、行、玩，他都逐渐掌握，并要求自己独立去做，希望摆脱大人的控制；他的自控能力来在发展，在各种生活场景中，学习控制自己的行为、管理自己的思想，而无暇顾及他人。

2-3岁时期，是日常生活习惯的重要养成期，逐步积累的生活能力，在行为上形成惯性；他的自我照顾能力与独立思维，让他开始走出家门，到社区、早教中心、街区等更多的社会场所，去学习社会生活能力，他对社会与自然开始了主动的观察与体验。

3-6岁时期，是思维习惯的重要养成期，在家庭环境、社会场所与自然环境中所获得的经验，不仅构成了他的知识，也给了他思维模式、以及学习习惯，所以，老话所讲“3岁看大、7岁看老”，就讲的是这些。

由此可见，人的创意思维，多数是在0-6岁阶段，就已形成。也可以看到，孩子的创意思维，来自于日常生活。

1、他平时做什么，如果喜欢做，或者反反复复做，那么，这就是他所兴趣；

2、有兴趣的事，他就会专心致致，做到熟能生巧，于是不断玩出新花样了，这就是创造。

3、实际上，孩子做事心无定势，按自己所思所想，不断地尝试；有时，看似幼稚的做法，做到一种极致，却让大人震惊，甚至能够产生“儿童创造”的产品。

而脱离孩子生活的东西，孩子压根就不理它，也谈不上“接受创意思维训练”，更谈不上“让孩子产生创意思维”的，这是大人们一厢情愿。

允许孩子犯错！

孩子的创造性往往都是在大人的责怪中催折的，有创造性思维的孩子，往往充满好奇、不守常规，因此时常触犯大人的规则与固有思维，给大人制造麻烦。

当爱迪生蹲在鸡窝里，尝试用自己的小屁股去孵化鸡蛋，如果因为一身鸡屎而被父母责骂，他还有探索的兴趣吗？当瓦特对水壶喷发的蒸气产生好奇，如果母亲担心他被烫伤，训斥他不准靠近水壶，那么，瓦特还能发明蒸气机吗？苹果公司的创始人乔布斯，小时候也是个捣蛋鬼，由于各种好奇，做了许多匪夷所思的事，医院，想尝尝药剂的味道；如果家人把他管束成循规蹈矩的乖孩子，那么还会有今天的iPhone吗？

父母们总是担心犯错，于是不给孩子犯错的机会：

1、以大人的准则，给孩子定下各种规矩，让孩子的行为，与大人的意愿保持一致；这样，孩子不给大人添堵了，而孩子却被套上的锁链；

2、孩子稍微偏离，父母就伸手帮助纠正；这样，孩子可以永远不犯错误，而却失去了在错误中学习的机会；

3、如果孩子真的犯错了，父母忍不住训斥，屡遭训斥之后，孩子的棱角就被磨圆了。

而实际上，富有创造能力的人，都是好奇心特强，特爱动脑与动手的人，而且，在成功的道路上，曾经犯过很多次错误。“失败是成功之母”，这是人生的哲理，也是真实的写照。

如果你静下心来观察，你的孩子其实也如此，富有好奇心，闲不下来，喜欢动手，各种事情都想参与；如果你把他的好动，当成给自己添加的“麻烦”，那么，你就是在抹杀他的创造能力；如果你把他的好动，看做他的探索与学习，并认为孩子每次的犯错，就是一次成长，那么，他的创意思维就被你保护，将来就是一位富有创造力的人。一厢情愿。

亲爱的麻麻，当你看完这些内容时，你如何看待培养宝宝创意思维呢？

中国蒙台梭利学会和平委员会主席，新爱婴早教连锁总裁，学者+老师+奶爸的三重身份，与您分享早教经验。

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长按







































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