有一个记忆力很好的孩子是一种什么体验？

先来说说我的经历。我的儿子，6岁的小样就是一个记性很好的人。

他总能牢牢记住我的叮嘱，比如在马路上不要踩窨井盖，吃完油腻的东西不要马上喝水。

他出门前总会记住带上自己的水杯，还会提醒我别忘了戴口罩和手机。

每次放学时，他都会告诉我老师留了什么作业，第二天要带什么东西，还有今天因为什么事被老师表扬了。

陪他看书时，他常会说起上一次我讲的内容，让我知道原来他记住了那么多细节。

当然，记忆力很好的他学习起来也比别的孩子更轻松，不管是学儿歌，背古诗，学认字还是做加法，他总能学得快，记得牢，让我这个妈妈当的很轻松。

很多家长以为，记忆力完全是天生的，后天很难改变，这其实是一种误区。

科学家发现，婴儿不仅很早就表现出了记忆力，而且可以通过训练延长记忆的时间。

比如3个月大的婴儿一般对熟悉的物品能够保持记忆24小时，训练后，记忆时间延长到了一周，是原来的整整7倍。

在我们家，小样也经常玩记忆类的游戏，以此来提高他的记忆力。今天的文章，小样妈就给大家分享几个有趣又实用的记忆游戏，经常陪孩子玩一玩，会让他很受益。

如果你的孩子已经上学了，也可以看看这篇针对学习的记忆方法文章，相信会给孩子带来一些帮助。

科学家说，这5个记忆方法，能让孩子学得轻松、记得牢

适合年龄：6-12个月

作用：训练孩子的注意力、观察力和记忆力。

玩法：准备几样宝宝喜欢的小玩具。首先，把玩具放在左手掌心，同时摊开双手，让孩子看清楚玩具放在哪只手里。

接着，握紧双手，把手放到背后。然后把手重新伸到宝宝面前，摊开双手掌心，让宝宝看到玩具仍在左手。

重复几次后，再次把双手伸到宝宝面前，但不要摊开双手，保持握拳，注意观察宝宝看向哪只手。如果他盯着你的左手看，说明他记住了玩具的位置，拍拍手表扬他。

之后换下一个玩具继续这个游戏。

适合年龄：2-5岁

作用：训练孩子的观察力，记忆力和视知觉能力。

玩法：首先，站在孩子面前，让他仔细地观察你。

接着，让孩子转身，往你自己身上增加或拿走一件物品。比如戴一副眼镜，取下一枚耳环，在手臂上贴一张创可贴等。

物品的大小可以根据孩子的年龄调节，孩子年龄越大，物品就越小，越难察觉。

最后，让孩子观察并说出你身上的变化。

适合年龄：3-6岁

作用：训练孩子的动作模仿能力和记忆力。

玩法：首先，连续做出3-5个手势或动作，如竖大拇指、比心、单脚跳等。你做动作的时候孩子只能观察，不能跟着做。

等你做完全部动作后，孩子需要按照刚才的次序，依次模仿你的一整串动作，全部做对才算成功。

孩子完成后可以和你交换，由他做动作，你来模仿。

适合年龄：1-6岁

作用：训练孩子的听力理解能力、空间感和听觉记忆力。

玩法：首先，给孩子看一眼你要藏的“宝物”，如洋娃娃、小汽车、遥控器等都可以。孩子越小，物品的尺寸越大。

然后，孩子捂住眼睛，你悄悄地把“宝物”藏到房间的某个地方。

接着，孩子睁开眼睛，由你说出2-4条帮助他寻找“宝物”的指令。比如：宝物在客厅，在沙发上，被蓝色的靠枕盖着。

孩子的年龄如果比较小，我们可以只给出1-2条简单、明确的指令，如“宝物在沙发上。”

如果孩子年龄比较大，我们可以增加指令的数量，同时说得隐晦一些，给孩子留下思考和推理的空间。如“宝物在你的房间，在床的右边，在一个黑乎乎的地方。

适合年龄：3-6岁

作用：训练孩子的视知觉能力、精细动作能力和记忆力。

玩法：准备不同颜色、形状的乐高积木。首先，拼搭一些简单的造型，每个造型所用的乐高数量在2-6块不等。

接着，孩子挑选一个已经搭好的乐高造型，观察10秒左右，凭借记忆用乐高重新搭建出同样的造型。

对于年龄较大的孩子，我们还可以提升难度，要求他用相同颜色的乐高复原出完全一致的造型。

孩子的记忆力就像肌肉一样越练越强。用游戏的形式，在轻松、愉快的氛围下陪他练习，进步会更明显哦。

我是小样妈，复旦学霸妈妈，脑功能培训师，《懂点心理学，育儿很简单》的作者。

专注分享0-6岁育儿、早教方法。喜欢我的文章，就