编者按：当孩子进入幼儿园后，他们独立探索的求学之路也正式开启。在适应新环境、新生活的阶段中，孩子会遇到哪些问题，同时老师们又会怎样引导孩子们适应幼儿生活？这一学期，“班主任周记”栏目会继续解疑幼儿在幼儿园及生活中遇到的问题，持续和大家聊聊幼儿成长的那些事。

最近有很多小班家长问我，怎样陪孩子进行亲子阅读，激发孩子的阅读兴趣。对于亲子阅读，核心是让幼儿有兴趣参与。那么第一步选书很重要，要从幼儿出发，要选择适合年龄，幼儿感兴趣的书。其次，在阅读上，最好不要指读，也不要让幼儿跟读，可以尝试从“读”的层次延伸到“玩”的层次，让幼儿在阅读中体会不一样的乐趣。其实，在亲子阅读上，书不仅可以拿来“说”，还可以拿来“唱”，拿来“画”，甚至是拿来“玩”。对于小班幼儿，他们对音乐和美术比较感兴趣，在日常教学中，我也会抓住他们的兴趣点，和阅读相结合，形成一种艺术阅读的方式。这不仅让阅读变得有趣，同时也是进行艺术启蒙的过程。

从画情节到画原创绘本

低幼儿童的绘本，往往是图多字少，我们要尝试引导幼儿把图看透，学会看重点，不放过任何细小的角落。那么如何与“画”结合起来，比如书中看到小水滴的内容，可以带着孩子一起用水来画画，当然还可以延伸到油水分离等简单的画，这些对于幼儿来说都是超极感兴趣的，在画画玩玩的探索中，也发挥了幼儿的无限想象。

再如《方格子老虎》绘本，故事讲的是一个虎宝宝生下来没有斑纹，爸爸妈妈准备给它画上黑色的条纹，因为画横纹还是竖纹他俩争执起来，最后虎宝宝给自己画上了方格子。读这个故事的时候，就可以让幼儿尝试自己用横线和竖线来画小老虎的花纹，使原本枯燥无味的划线技能学习变得生动、有趣。

从2岁以后幼儿会进入绘画敏感期，4岁以后他们开始