范珍

出生-1月龄宝宝的发育情况

头可以从一边转向另一边；

醒着时，目光能追随距眼睛20厘米左右的物体；

在孩子身边摇响铃，孩子的手脚会向中间抱紧；

与陌生人的声音相比，孩子更喜欢听母亲的声音；

能分辨味道，喜欢甜味；

对气味有感觉，当闻到难闻的气味时会转开头；

当听到轻音乐、说话声时会安静下来；

会微笑，会模仿人的表情。

需要及时咨询医生的情况

对大的声音没有反应；

对强烈的光线没有反应；

不能轻松地吸吮或吞咽；

身高、体重不增加。

1-3月龄宝宝的发育情况

俯卧时能抬头，逐渐能撑起前臂；

能把小手放进嘴里，能握着玩具；

能配合成人翻身，由仰卧转为侧卧；

喜欢看妈妈的脸，看到妈妈就高兴；

听到悦耳的声音会停止哭泣；

开始认识物体，眼睛盯着喜欢的东西看；

会笑出声，会叫，喜欢与人「交流」，见人会笑；

能以不同的哭声表达不同的需要；

喜欢让熟悉的人抱，吃奶时发出高兴的声音。

需要及时咨询医生的情况

孩子的身高、体重和头围指标没有增加；

不能对别人微笑；

两只眼睛不能同时跟随移动的物体；

听到声音时，不能转头寻找；

俯卧时，不能撑起头和上半身。

3月龄的发育预警征

对很大声音没有反应；

不注视人脸，不追视移动人或物品；

逗引时不发音或不会笑；

俯卧时不会抬头。

4-6月龄宝宝的发育情况

靠着东西能坐或能独坐；

能翻身，会紧握铃销，主动拿玩具，拿着东西就放嘴里咬；

玩具能在两只手间交换；

喜欢玩脚和脚指头；

喜欢看颜色鲜艳的东西，会盯着移动的物体看；

会大声笑，会自己发出「o」、「a」等声音，喜欢别人跟他说话，并且发出应答的声音；

开始认生，认识亲近的人，见生人就哭；

会故意扔、摔东西；

喜欢与成人玩「藏猫猫」游戏；

对周围事物都感兴趣；

能区分成人说话的口气，受到批评会哭；

有明显的害怕、焦虑、哭闹等反应。

需要及时咨询医生的情况

不会用手抓东西；

体重、身高不能逐渐增长（太慢或者太快都要注意）；

不会翻身。

6月龄的发育预警征

发音少，不会笑出声；

紧握拳不松开；

不会伸手及抓物；

不能扶坐。

7-9月龄宝宝的发育情况

需要及时咨询医生的情况

不能用拇指和食指捏取东西；

对新奇的声音或不寻常的声音不感兴趣；

不能独坐；

不能吞咽菜泥、饼干等固体食物。

8月龄的发育预警征

听到声音无应答；

不会区分生人和熟人；

不会双手传递玩具；

不会独坐。

10-12月龄宝宝的发育情况

能熟练地爬；

扶着家具或者别的东西能走，有的孩子能自己走；

能滚皮球；

能反复拾起东西再扔掉；

不像以前那样经常把玩具放进嘴里；

会找到藏起来的东西，喜欢玩藏东西的游戏；

用面部表情、手势、简单的词语与成人交流，如，微笑、拍手欢迎、伸出一个手指表示1岁等；

会随着音乐做动作；

能配合成人穿脱衣服；

会搭1-2块积木；

喜欢听儿歌、讲故事，听成人的指令能指出书上相应的东西；

能模仿叫「爸爸」、「妈妈」；

喜欢跟小朋友一起玩。

需要及时咨询医生的情况

12月龄的发育预警征

不会挥手表示「再见」或抬手表示「欢迎」；

呼唤名字无反应；

不会用拇食指对捏小物品；

不会扶物站立。

1岁-1岁半宝宝的发育情况

能单独站立、行走、蹲下起来再起来，会抬一只脚做踢的动作；

走路时能推、拉或者搬运玩具；

能敲打瓶子、鼓等发声的玩具；

重复一些简单的声音或动作；

听懂和理解一些话；

能用一二个字表达自己的意愿；

喜欢看书、学着翻书，但不能一页一页地翻；

能从杯子中取出或放进小玩具的游戏；

喜欢玩「捉迷藏」；

能有意识地叫「爸爸」、「妈妈」；

能指出或命名熟悉的东西；

能认出镜子中的自己；

能堆起3-5块积木；

能自己用杯子喝水，用勺吃饭；

能指出身体的各个部位；

能和小朋友一起玩一小会儿。

需要及时咨询医生的情况

没有长牙；

不能表现出愤怒、高兴、恐惧等情绪；

不会爬；

不会独站。

1岁半的发育预警征

1岁半-2岁宝宝的发育情况

能向后退着走，能扶栏杆上下楼梯；

在成人照顾下，能在宽的平衡木上走；

能快跑；

能扔球；

喜爱童谣、歌曲、短小故事和手指游戏；

能拉开和闭合普通的拉链；

模仿做家务；

能手口一致说出身体各部位的名称；

能主动表示大小便的意愿；

知道并运用自己的名字，如「宝宝要」；

能自己洗手、擦手；

会说3-4个字的短句；

能一页一页地翻书；

模仿折纸，能堆6-10块积木，拼1-3块拼图；

喜欢玩沙、玩水；

能认出照片上的自己。

需要及时咨询医生的情况

2岁的发育预警征

无有意义的语言；

不会扶栏上楼梯/台阶；

不会跑；

不会用匙吃饭。

2岁-3岁宝宝的发育情况

会骑三轮车、能跳远、能爬攀登架、能双脚向前跳、能独自绕过障碍物；

能用手指捏细小的物体，能解开或扣上衣服上的大纽扣；

能走较宽的平衡木；

能自己上下楼梯；

会拧开或拧紧盖子；

能握住大的蜡笔在纸上涂鸦；

喜欢倒东西和装东西的活动，如玩沙、玩水；

开始有目的地使用东西，如把一块积木当做一艘船到处推；

能把物体进行简单的分类，比如把衣服和鞋子分开；

熟悉主要交通工具及常见动物；

能说出图画书中物品的名称；

喜欢听成人念书给自己听；

能说出6-10个词的句子，能比较准确地使用「你」、「我」、「他」；

喜欢「帮忙」做家务；爱模仿生活中的活动，比如喂玩具娃娃吃饭；

喜欢和别的孩子一起玩。

需要及时咨询医生的情况

不能自如地走，经常会摔倒；

不能在成人帮助下爬台阶；

不能指着熟悉的物品说出它的名称；

不能说2-3个字的句子；

不能根据一个特征把熟悉的物品分类，比如把吃的东西和玩具分开；

不喜欢和小朋友玩。

2岁半的发育预警征

兴趣单一、刻板；

不会说2-3个字的短语；

不会示意大小便；

走路经常跌倒。

3岁的发育预警征

不会双脚跳；

不会模仿画圆；

不能与其他儿童交流游戏；

不会说自己的名字。

3岁-4岁宝宝的发育情况

能交替迈步上下楼梯；

能倒着走，能原地蹦跳；

能短时间单脚站立；

能画横线、竖线、圆圈；

这个阶段宝宝喜欢堆积木；

能认真听适合他年龄段的故事，喜欢看书，并假装「读书」；

认识三角形、圆形、正方形；

能说出红、黄、蓝三种颜色的名称；

能用简短的话表达自己的愿望和要求；

问越来越多的问题，比如问「是什么」、「为什么」等；

能简单讲述看到和发生的事情；

能记住家人的姓名、单位、电话和家庭住址等；

能熟练使用筷子、勺等餐具；

知道家里东西的位置；

能按「吃的」、「穿的」、「用的」将物品分类；

能用手指着东西数数；

能与他人友好相处，懂得一些简单的规则，但常常不能坚持做；

能参加一些简单的游戏和小组活动；

非常重视看护自己的玩具，有时会变得有侵略性，如抢玩具，把玩具藏起来。

需要及时咨询医生的情况

听不懂别人说的话；

不能报出自己的名字和年龄，不能说3-4个字的句子；

不能自己一个人玩三四分钟；

不会原地跳。

4岁的发育预警征

不会说带形容词的句子；

不能按要求等待或轮流；

不会独立穿衣；

不会单脚站立。

4岁-5岁宝宝的发育情况

能熟练地单脚跳；

能沿着一条直线行走；

轻松地起跑、停下、绕过障碍物；

能正确地握笔，能画出简单的图形和人物；

能串较小的珠子；

理解10以内数的意义；

能按照物体的颜色、形状等特征分类并进行有规律的排列；

能独自看懂并说出简单图画的意思；

喜欢听有情节的故事、猜谜语；

理解日常生活的顺序：「我早上起床，穿衣服、刷牙、然后上幼儿园。」；

能回答「谁」、「为什么」、「多少个」等问题；

能说比较复杂的话，如：「我还没看清楚猫的颜色，它就跑过去了。」；

能比较清楚地表达自己的意愿；

能努力控制自己的情绪，不乱发脾气，但有时会因为小挫折，如搭积木无法搭成自己想要的形状而发脾气；

喜欢与小伙伴玩开始有「最好」的朋友，乐于参加集体活动喜欢成人的表扬，对取得的成绩很自豪。

需要及时咨询医生的情况

无法说出自己的全名；

无法辨认简单的形状：圆形、正方形、三角形；

不能单脚跳跃；

不能独立上厕所，不能控制大小便，经常尿裤子。

5岁的发育预警征

不能简单叙说事情的经过；

不知道自己的性别；

不会用筷子吃饭；

不会单脚跳。

5岁-6岁宝宝的发育情况

学习交替单脚跳；

能连续跳绳；

能快速、熟练地骑三轮车或有轮子的玩具；

能自己穿衣服、进餐；

能比较熟练地使用笔，能画出许多形状；

能用各种形状的材料拼图；

能把各种各样的物体分类，按从短到长、从小到大的顺序为物体排序；

能把时间和日常生活联系起来：「5点钟了，该看电视了。」；

能辨认一元、五元等钱币；

能边看图画，边讲故事；

能接电话，并能正确地转告简短的口信；

喜欢伙伴，有一两个要好的伙伴；

能与小朋友分享玩具、轮流玩、一起玩；

喜欢参加集体游戏和活动；

能关心别人，尤其是对比自己年龄小的孩子、受伤的孩子和动物特别体贴；

有更强的自我约束能力，情绪大起大落的情况减少。

需要及时咨询医生的情况

不能交替迈步上下楼梯；

不能安静地听完一个5-7分钟的小故事的；

不能独立地完成一些自理技能，如刷牙、洗手。

6岁的发育预警征

不会表达自己的感受或想法；

不会玩角色扮演的集体游戏；

不会画方形；

不会奔跑。

Ivy

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