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“宝宝那么小，英语启蒙有用吗？”

“过早接触英语会影响母语发育吗？”

“学习第二语言的关键期是什么？”

对于宝宝的早期英语启蒙，爸爸妈妈们总会有各种各样的疑问。

下面这个著名的TED演讲，一定要看看。这个演讲在Youtube的播放量近w。是幼儿教育者必看的TEDTalks之一。

Thelinguisticgeniusofbabies

婴儿的语言天分

演讲者：PatriciaKuhl

她是华盛顿大学大脑与学习科学研究所共同所长，在早期语言和大脑发展上的研究获得国际认可。

该演讲的研究主题：婴儿时期如何学习语言，以及语言学习过程中大脑的发展。

PatriciaKuhl告诉我们：

0-7岁是语言学习关键期，7岁前宝宝完全有能力同时习得两种语言，7岁后语言学习的效率开始急剧下降；

对于婴儿来说，第8-10个月是他们语言发展的关键阶段；

全世界的婴儿能区分所有语言的所有发音，不管测试在哪一国，用哪种语言，而成年人往往只能辨别自己母语中的不同的音；

婴儿具有多语言同时学习的能力。

那么，究竟是怎么回事呢？

7岁之前是语言学习的关键时期

7岁之前，孩子都是学习语言的天才。这个阶段是孩子学习第二语言的重要阶段。但7岁之后，语言学习的效率开始下降；等到17岁后，语言的学习效率变得很低，基本失去了第二语言学习的天赋。

在0-7岁这个阶段中，PatriciaKuhl及其团队重点研究了在此阶段的第一个关键期婴儿阶段。这个时期，婴儿试着掌握他们语言中的声音。研究者认为，通过研究这些被婴儿学会的声音，可以给学习其他语言一个模式。

他们在实验室曾做过一个实验：

研究者让婴儿坐在父母的膝上，当听到一个声音，从一边的“ah”到另一边的“ee”，如果他们就会随着声音转头，另一边的黑盒子就会亮，会出现一只敲鼓的熊猫。婴儿们很喜欢。

研究发现：全世界的婴儿能区分所有语言的所有声音（不管测试在哪一国，用哪种语言）

但是呢，我们成人是做不到了。因为我们是“受制于文化局限的听众”，只能区分自己语言的声音，但分不清外语的那些声音。

那么，婴儿什么时候变成了“受制于文化局限的听众”？答案是：1岁之前。

8-10个月是婴儿语言发展关键阶段

先看一个很有趣的“扭头”实验：

研究对象：在西雅图的美国和日本婴儿。研究者让他们分别听「ra」和「la」这两个语音。这两个音在英语中很重要，但日语中不是。

研究发现：6到8个月的婴儿在实验中表现完全一样。然面，两个月后，美国的婴儿分辨得越来越好，日本的婴儿却越来越差。

这是为什么呢？

研究证明：8-10个月这2个月是语音发展的重要阶段。婴儿会一直专心听我们说话，一边在脑海里搜集这门语言的相关数据，并作“统计”，语音的分布情况也会改变。

要知道，英语有很多的「r」和「l」，但是英语和日语的语音统计十分不同。我们可以看到有一群分布于其间的语音，就是所谓日语的「r」，婴儿会吸收语言的统计分布。正是1岁前（准确来说是8-10个月）统计的这些语言数据，进而改变他们的大脑，使他们从世界公民变成跟我们一样“受文化限制的聆听者”。但我们成年人不再会吸收这些统计结果，我们受制于早期发展时形成的记忆。1岁以下的婴儿接触的语言一定程度上局限他日后的语言发展我们从数学的观点来看，语言资讯的学习在分布稳定后就会慢下来。对于双语者，会双语的人必须同时记住两套统计资料，并随着谈话对象在两者间切换。那么，婴儿可以对全新的语言作统计吗？这是另一个有趣的实验。

研究对象：在台北或西雅图的单语婴儿

研究者让处在发展关键时期，从未听过第二种语言的美国婴儿第一次听中文。

研究发现：六到八个月大的婴儿完全一样。然而，2个月后，台湾的婴儿变得更好，美国婴儿则不是。后来，研究者让这个关键期的美国婴儿听中文（就像有个说中文的亲戚来拜访一个月，住在你家里，并让婴儿上了12堂中文课）。研究发现：这些美国婴儿的普通话竟然和10个半月大的台湾婴儿一样棒！研究表现：婴儿对一种非母语或者一种新的语言，也能做统计。不管成年人在8-10个月期间说了什么，他们都会统计这种语言。但是呢，我们作为成年人，在听到别人说话的时候，已经不再去搜集这些数据了。（这或许也能说明为什么这个阶段，婴儿如果经常跟一个发音标准，口齿清晰的成年人在一起，他长大以后也可以自然而然地变得“发音标准、口齿清晰“；然而成年人要再来纠正自己的发音则相当困难。）婴儿有多语言同时学习的能力8-10个月的二语启蒙，很重要

爸爸妈妈极其重要

研究者发现：在宝宝语音发展的关键期、，人（尤其是爸爸妈妈们）的作用非常大。

PatriciaKuhl实验室让两组婴儿在8-10个月里学习了普通话——但一组婴儿是在电视机前上课，另一组婴儿则通过音频。

实验结果表明：音频和视频都没有任何学习效果。只有人，才能帮助婴儿统计他们的声音数据。

那么，这是为什么呢？PatriciaKuhl团队用脑磁图监测仪做了这个实验（全世界首个用脑磁仪记录婴儿学习时脑波的变化）。（该机器非常安全安全，完全非侵入性，而且是静音的，空间上的观测精确度达毫米，并有达毫秒的时间精确度，使用了个SQUIDs，这些是超导量子干涉元件，可以侦测我们思考时大脑磁场的改变）。实验对象：六个月的小Emma。研究者让她通过耳机听不同的语言。并用头盔里的小球来追踪她的头，所以她可以完全不受限制的自由转动。

研究发现：当婴儿听到她母语里的字时，大脑中的听觉区会亮起来，接著四周邻近区域也会亮起来。研究者认为这是有关联惯性的，让大脑与其他不同脑区域相协调，一前一后，一片脑区域激活另一片脑区域。

写在后面

还是有不少爸爸妈妈有些误解，以为过早英语启蒙会造成语言混乱，会影响汉语学习。

真的不是这样。

除了这个演讲中所提到的实验，其实早有国外研究证明，婴儿的辨音能力在7个月后开始变强，9个月时最强。新生儿个个都是“世界公民”，能够轻松辨别母语以外的语音。

另外，不列颠哥伦比亚大学（UBC）与巴黎第五大学的研究成果也表明：7个月大的婴儿已经能够分辨两种文法结构截然不同的语言，并开始这两种语言的学习。双语环境中的婴儿会根据音高（pitch）与发音时间长短（duration）来区分两种具有不同词序的语言。小宝宝的大脑的运作比我们想象中的复杂许多，能自动区分、建立好几套语言系统，对婴儿会混淆多种语言的担心是多余的。

无论孩子是一种语言还是多种语言环境下成长，语言的数量本身既不增大也不减少他们出现语言障碍或者迟缓的概率。也就是说，多语言并行学习并不会导致小孩“说话晚”或者“语言混淆”。

所以，我们真的应该在宝宝出生后多和他们说话，多让他们熏听“磨耳朵”，不管是第一语言还是第二语言学习都同样重要。无论如何，不要错过0-1岁这个二语习得的关键期。学英语并不会影响学汉语或学拼音，启蒙晚反而可能会事倍功半！若在语言关键期内能获得足量的语言输入，每一个孩子都有可能成为双语/多语者。

Thelinguisticgeniusofbabies，宝宝的语言天分，真的不要错过。

即使错过了0-1岁，也别忘记“7岁之前”，记住这条线！

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