4-6岁儿童益智动画片3岁是一个里程碑式的年龄，从3岁开始，大部分孩子正式进入社会——上幼儿园了。自此，丰富多彩、喜怒哀乐的世界，开始在孩子面前展开。而孩子回馈给我们的，是最纯净的童真世界。和孩子一起，探索“十万个为什么”吧！

能力“加油站”

常和孩子共读图画书，可以促进他们对口语的理解和表达，他们不但会模仿共读中所学来的新字眼与复杂的句法，更会在日常生活中不断地尝试与应用。这些看似普通的阅读能力，累积起来，对于孩子的阅读兴趣与未来独立阅读能力的养成，有极大的影响力。

上幼儿园初常见问题

有一个广告：妈妈领着怯生生的孩子，送到幼儿园，信任地把孩子的手放到充满关爱的老师手上。孩子跟随老师走进幼儿园，再回头跟妈妈招手再见时，神情已经放松，欢笑已经显现。这是每个妈妈梦寐以求的画面，但实际的情况是，孩子初上幼儿园，整个家庭都仿佛过了一道难关。

■孩子得哭多长时间才能适应上幼儿园？

据资深幼教专家总结，孩子入园哭闹一般分为六个阶段：

⒈全天哭闹阶段：一般是在孩子来园的第1～3天。

⒉有时哭、有时玩阶段：孩子对新环境有所了解，一会儿被新游戏、玩具、食品吸引，玩得很开心，又因某句话、某个特定的词(如故事中出现的“妈妈”“回家”等)或某个动作，勾起他想家的情绪。这时，孩子往往会哭一会儿。

⒊早晚哭闹阶段：孩子已经喜欢上了幼儿园，但“分离焦虑期”还没度过。

⒋过渡环节哭闹阶段：通常发生在户外活动后，和午睡前后。

⒌早上来园哭闹阶段：孩子哭的程度取决于大人的态度，大人高兴地跟孩子说再见，孩子哭一会儿也就过去了，但大人如果态度粗暴或露出妥协之意，孩子会哭闹得更厉害。等大人走了，也就不哭了，

⒍周一早上哭闹阶段：有的较敏感的孩子还会在星期一早上或休假回来第一天来园时哭上几声。

总之，入园大约两周后，绝大多数孩子都能基本适应幼儿园生活，停止哭闹。

小建议：

入园之初，每天按时接送孩子尤其重要。每天早上早点带孩子来幼儿园，让他在户外的大型玩具处自由地玩一会儿，晚上接走时也让他玩一会儿。

■孩子不会吃饭，老师照顾得过来吗？

即便是会自己吃些饭的孩子的家长也有这样的顾虑，总怕孩子因贪玩或认生而吃不饱饭。经了解，大部分幼儿园，在新生入园初期，老师们通常会喂孩子们吃饭，并说些鼓励、引导孩子自己吃饭的话，而且开学的两周里，一般调派人手到新生班去帮忙，如园长、保健医等。怎样了解孩子在幼儿园的情况。

即使没有这些措施，幼儿园每餐间隔时间较短，3顿正餐之间还有2顿点心，孩子不会因为一顿没吃或没吃好而饿得太长。

过来人语：

要相信孩子的自我保护能力，他饿了一定会吃的。况且孩子饿一点比吃太多，反而更不容易生病。

小建议：

如果孩子哭得厉害，去幼儿园之前先给孩子吃早饭，并在间隔半小时后再送孩子去，避免他因为哭闹而不肯吃饭，或是吃玩了呕吐。而且如果孩子感到饥饿，情绪就更糟了。

妈妈爸爸要知道

-3岁时要给孩子加强注射乙脑疫苗。-不要给孩子喝鲜牛奶，因为牛奶中大分子结构的蛋白质不仅人体不易吸收，而且因为幼儿器官发育不成熟，会加重肾脏的负担。此外，牛奶中磷含量太高会直接影响钙的吸收。所以最好选择喝更接近母乳、营养更全面均衡、更容易被吸收利用的配方奶粉。-对孩子讲话时，成人要表现出对孩子足够的信任和尊重，态度要亲切诚恳，多用一些商量式、鼓励式和信赖式的语言。

跟宝宝玩儿

区别男女

目标：让宝宝学会从人物的外貌区别男女。

方法：准备弟弟、妹妹、哥哥、姐姐、阿姨、叔叔、爷爷、奶奶等人物的看图识字卡片。先问宝宝：“你是男孩子还是女孩子？”宝宝说对后，让他从准备好的图片中找出一张与自己同样性别的人来，再让他说说男孩子和女孩子在外貌上有什么区别。然后让他把所有的图片按性别进行分类。3岁第2个月

3岁是一个里程碑式的年龄，从3岁开始，大部分孩子正式进入社会——上幼儿园了。自此，丰富多彩、喜怒哀乐的世界，开始在孩子面前展开。而孩子回馈给我们的，是最纯净的童真世界。和孩子一起，探索“十万个为什么”吧！

能力“加油站”

美国父母希望孩子早早就懂得自立、勤奋与金钱的关系，把理财教育称之为“从3岁开始实现的幸福人生计划”。美国每年大约有万中小学生在外打工，他们有一句口头禅：“要花钱打工去！”美国小孩会将自己用不着的玩具摆在家门口出售，以获得一点收入。这能使孩子认识到：即使出生在富有的家庭里，也应该有工作的欲望和社会责任感。

与幼儿园老师沟通

每当把孩子送进幼儿园，看着他/她小小的身影走进教室，做妈妈的心里就开始七上八下，特别是刚入园不久的孩子，整整一天时间里，孩子究竟过得怎么样？有没有受委屈？每天早晚的接送，我们都忍不住要跟老师叮嘱、询问，可是通常对交流不满意，看看我们有没有招儿能帮你：

大部分妈妈的感受和经验：

■利用接送孩子的时间交流

视时机和老师谈一会儿，但还不适宜作长时间的交谈，老师要顾及其他孩子和父母。只有在下午班内的孩子全被接走时，可以跟老师较详细地交谈。

利：可以及时了解和掌握孩子一天的情况。

弊：时间短，人多嘈杂，还影响老师工作和下班时间。

■书面交流

许多幼儿园都有家园练习册，用来做家长和园里的沟通，通常托班是一周一交换，小班以后就是一月一次了。对于渴望交流的家长来说，是远远不够的，书信交流就充分多了。

利：交流的内容可以很充分，而且斟酌得较完善。能引起老师重视。特别适用于孩子转园或换了新老师的时候。

弊：不够及时，而且容易流于空泛。

■电话/手机短信交流

通常在有突发事情时使用，比如忽然变天了，请老师给孩子加衣服，或是临时有事需要晚接孩子等。如果老师不介意你打她的私人电话，那就可以交流得更充分些。

利：及时、方便、无干扰。

弊：扰乱老师工作，占用私人时间。短信有被漏看的可能。

■约见面谈

这通常是在出现较大问题时，或想就孩子的性格问题等比较复杂的问题与老师沟通时，使用的交流方式。

利：交流充分、全面，老师重视。

弊：家长老师双方都抽出时间的机会不太大，也容易使老师感到抵触。

■点评：

与幼儿园老师的沟通，真需要见缝插针，察言观色。有合适的时机来沟通时，妈妈要提前想好要问的问题，越具体越好。具体建议，如果总是笼统的问：“老师我宝宝怎么样？”老师的回答，也通常是非常简洁的“很好”、“不错”。把问题具体化，通常就能问出答案了。

妈妈爸爸要知道

-不要认为维生素是安全药，营养药，用得越多越好，盲目超量给孩子服用维生素类药物更是要不得。维生素用多了也有害。-批评孩子时要注意方式方法。如不在别人面前揭孩子的短处，不翻旧账，就事论理地让孩子明白怎样做才不至于重犯错误。-不要给孩子多喝市面上的饮料，对于儿童来说，白开水才是最好的饮料。

跟宝宝玩儿

伸指头

目标：利用手指巩固对10以内数的认识。

方法：妈妈与宝宝面对面坐着，一边念儿歌，一边做动作。儿歌是：“你拍一，我拍一，请你伸出指头1；你拍二，我拍二，请你伸出指头2……”一直到10。动作为：念“你拍一”时，各自击掌一次，然后互击右掌一次；念“我拍一”时，各自击掌一次，然后互击左掌一次；念“请你伸出指头1”时，各自击掌3次，然后伸出一个指头，指头随数增加，超过5时用两只手表示。3岁第3个月

3岁是一个里程碑式的年龄，从3岁开始，大部分孩子正式进入社会——上幼儿园了。自此，丰富多彩、喜怒哀乐的世界，开始在孩子面前展开。而孩子回馈给我们的，是最纯净的童真世界。和孩子一起，探索“十万个为什么”吧！

3岁3个月能力“加油站”

培养孩子成为一个有耐心的人。首先，父母要记住自己是孩子的榜样，如果父母做事无规律，你能期待孩子做事井井有条吗？还可以通过和孩子交谈帮助孩子认识问题，培养耐心。如果孩子因为搭不好积木而发脾气，把积木扔掉。父母可以告诉他，积木搭不起来确实使人不高兴，但是把积木扔掉也解决不了问题，然后引导孩子完成积木搭建。孩子还没有建立时间观念，让他们学会耐心是一件困难的事情。比如说，你正在收拾乱七八糟的玩具，孩子却要出去玩，这时不要说“等10分钟”，而要告诉他：“等我把玩具全部放到玩具箱才出去。”

恋物情结

不知道你有没有看过漫画《史努比》，其中的小男孩奈勒斯拥有独特的“标志”——那就是一条永不离身的毛毯。奈勒斯带着这条毛毯上学、游戏、睡觉、甚至上台演讲，一旦毛毯离身，马上浑身不自在，没了自信也没了风采。这种“怪癖”或许也会发生在你的孩子身上，只是，他迷恋的可能是一个玩具、一条手帕、或者是一个奶嘴等等。

你不会明白那条毛巾，那块手帕，那只玩具小熊，那个奶嘴……到底有着怎样的魔力，宝宝们乐此不疲地天天都要见得着，摸得着，拥在怀里或含在口里。要是你强硬把它们拿走，只会换来宝宝们强烈抗议和永无休止的哭闹。

■一句话解读

本质上，宝宝还是在寻求安慰，尤其当宝宝在学习分离而面对别人或是独处时，他找不到更好的情感寄托，于是逐渐发展出一些转移性的物体，如布娃娃、奶嘴、毛毯等，当照顾者不在时，可以通过这些物体提供象征性的温暖和亲密，使其逐渐放弃身体上对父母的依赖。

■“恋物”解析

只要情绪、行为等方面发育正常，宝宝对物品的依恋就不是异常的。一般说来，多数宝宝只是在特定的时候才需要依恋物，如必须抱着枕头或玩偶、手捻被面才可入睡等等。

“恋物”本身不会对孩子的成长有消极影响，而“恋物”的源头——安全感的缺失才是家长必须时刻







































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