前两篇文章中，我们了解到了孩子社交训练的重要性、目标以及原则，这篇文章将详细举例，家长可以根据孩子的实际情况，选择不同的方法去训练孩子的社交。

回顾：

如何与自闭症孩子建立社交互动，把他从自闭和孤独中“拉”出来？（上）

如何与自闭症孩子建立社交互动，把他从自闭和孤独中“拉”出来？（中）

事实上，生活中的社交无处不在，但却如此容易被忽略。以下举例一些简易的社交训练例子，希望启发家长懂得这些就是社交训练。

可能有些家长在看完之后觉得“这样的训练到处都有啊，我也会啦。”那么家长们就开始行动吧！要注意的是：自闭症儿童一开始的时候可能没有那么容易就跟你合作，但是一旦孩子尝到了社交的甜头，第一个眼神、第一句话、第一次点头、第一次手指、第一次主动叫妈妈，美好的日子说不定就开始了。

1、狠心的妈妈：

培养最早期的语言交流

宝宝饿了，拉着妈妈的手来到厨房。妈妈拿出馒头，但是不给，而是在重复4~5次“馒头、馒头”后才给孩子馒头，孩子可急得要哭了，妈妈的做法似乎不可理喻。如此反复多次，可能在某一次，孩子有同样的需求、同样的场景时，他会渴望地说出“馒头”，于是妈妈就立即满足需求了。

2、贪吃的爸爸：

妈妈拿出宝宝喜欢吃的蛋糕，爸爸立即凑到蛋糕跟前，和宝宝一起眼睛盯着蛋糕，妈妈要给宝宝，可是爸爸不同意，说：“我要吃"并伸手去拿，妈妈显出无奈的样子，问："给谁吃呢？"爸爸说：“我吃。"，妈妈就做出给爸爸吃的样子，宝宝会哭，妈妈就问：“宝宝要吃吗？"不管宝宝有无说话的能力，都可以这样做，如果孩子发出"我”或“吃”或"蛋糕”，或做出了恰当的动作和眼神（包括央求地看妈妈和愤恨地看爸爸的眼神），妈妈会立即把蛋糕给宝宝吃。让孩子知道，只有说话了、看眼睛了,才可以获得想要的蛋糕。

3、“愚蠢”的妈妈：

将一个简单需求满足变成数个回合的交流训练

牛奶放在高高的橱柜上，在橱柜上还同时分开距离地并排摆放着无色的开水、黑色的中药。

孩子想喝牛奶，拉着妈妈的手来到橱柜边，意思就是要喝牛奶，可是孩子的眼睛并不看着妈妈，也不用手指。

妈妈这时要蹲下身子，眼睛与孩子的眼睛平行，等待着孩子的目光接触，当孩子终于用眼睛看着妈妈的时候，妈妈就用手指向橱柜的上方，说："牛奶、牛奶、牛奶。”然后，取下白开水（而不是牛奶），递给孩子，孩子生气，摇手示意错误。

妈妈说：“错了，这是开水。”然后，再取下牛奶，唠唠叨叨地说："牛奶、牛奶、宝宝要喝牛奶。”再给孩子喝牛奶。如果孩子说出“奶”或“牛奶、喝牛奶、我要喝牛奶。”则立即给予满足。

4、活动障碍法：

培养启动社交能力

孩子在骑玩具车前行，爸爸伸出手阻止骑车前行，孩子会发出声音(不管什么声音)，于是爸爸就抬起手，小车可以继续前行。一会儿，爸爸又用一个小凳子阻止孩子骑车前行，孩子又做出一个动作表示抗议，爸爸又放行，反复这样的阻止，让孩子感知，自己的声音和动作是有用的。

1、吹肥皂泡：

发起交流

孩子很喜欢看吹出来的肥皂泡，爸爸吹着吹着，在孩子高兴地看着时停止，孩子希望继续吹，此时可诱导他做出一些交流行为（例如看爸爸、发声、做手势等)。

2、摇摇停：

发起互动信号

让孩子躺在床单上，两个大人摇晃他，孩子很喜欢。摇晃的过程中突然停下来，孩子会做出反应要求继续摇晃，大人于是继续摇晃。类似的还有跳跳停、痒痒停。大人手指在孩子身上挠痒痒，孩子很喜欢，在适当时停止，孩子会再一次要求，此时诱导孩子看我们。

3、突然停止的歌声——“唱歌停顿法”：

培养孩子发出社交信号的能力

孩子总是在听到妈妈的歌声时会显得很高兴，妈妈于是经常给孩子唱歌。可是，这一次，妈妈唱歌的时候，在唱到某一句时，突然停顿下来，这时孩子会惊奇地看了一下妈妈，妈妈就继续唱下去，过一会儿又停顿，重复两三次。这个活动可以训练宝宝目光注视，同时让宝宝逐渐感知到，他（她）的眼神具有“命令”的作用。

4、停顿的活动：

培养发动社交能力

孩子喜欢爸爸举高高，于是爸爸经常会把孩子抱起举高，可是这次，举到一半，爸爸停下来了，孩子也许会发出声响、也许会看一眼爸爸’好像是说：“怎么停下来啦"，当出现了这个反应，爸爸就不再停顿，继续举高高了。

1、突然跑出来的小车：

训练共同







































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