许多父母，尤其是妈妈可能都有这样的困惑：孩子英语学了好长一段时间了，却不能自由的说英语，不能自如的与人英语对话？或者说英语很不自然、很困难，或者根本不说。

要知道英语是一门语言，学了就是要说要交流对话的。

那自己的孩子英语学这么长时间，无法自由的说英语，有什么意义呢？

许多妈妈因此很纠结和焦虑，前思后想，肯定还是英语学习出了问题。

但由于这个现象很普遍，父母们也不知道如何解决这个问题，只能面对这个问题深感无奈而已。

父母们，看看你孩子英语学习上是不是也存在这个问题？

我们看下面这个聊天记录：

各位请认真阅读一下上面这个聊天记录。这些家长的分享太鼓舞人心了。学英语十几年的父母们很快赶不上自己用小朗一年左右的孩子。父母只能装了。

小朗的孩子常常被误会为外国人。

而身边孩子很少能对话的，我有个学生7岁，高1米3左右，学了很长时间的英语，他看的英文书叠起来比他还高，可是还是不能自由对话，他妈还说要他看图说话很难！不管词汇和阅读量，小朗的孩子愿意也自信开口，这是十分宝贵、重要和特别的！

其他各种英语学习，绝对没有小朗孩子们这样满溢而出的自然自信输出！小朗的孩子们常常被误会为外国孩子。这些分享证明，小朗创造的英语环境，和美国孩子的母语环境效果差不多，不相上下，而且我们有博雅教育加持！而且不是个案，是许多案例。许多普通父母都在见证。

也许父母可以聊以自慰的是：中国的孩子聋哑英语是再正常不过了，基本上都陷在这个误区中，不只是你一个孩子。

但其实这是一个很严重的问题，这个问题表明孩子的英语学习方向完全错了。

错误在哪呢？

这一方面就是身边的孩子学的英语是死记硬背出来的，无法活学活用。另一方面就是他们学的是哑巴英语、书面英语，完全不是生活中的英语。

这些都导致孩子的英语聆听严重不够

语言学习的规律就是先听说，后读写。

破坏这样的规律、先后秩序，就完全是背道而驰。

首先儿童的语言天赋的发展，最重要的是语音的刺激。

过早进入书面语的阅读，儿童的语音刺激不够，当然语言天赋得不到充分发展，甚至是大大的在荒废孩子的语言天赋能力。

而荒废语言天赋就是荒废孩子的生命！

没有足够的聆听，任何语言的学习都是三等残废。

没有足够的聆听，自然无法输出，无法自由的说。

就像水喝多了，自然要上厕所，完全一个道理。

一周几节外教课？或者每天半小时的英语聆听量？

这些聆听量都是完全不够的，和英语母语环境完全不是一个等级的！

而上面鲜明对比的见证正表明了这一点：

小朗的孩子大量聆听，然后自然满溢而出的自由说英语，张口就来。

而身边的孩子，却英语书读了一大摞，却无法自由开口。

醒醒吧父母们，请多了解一些语言学习的基本常识，别再花钱上培训班外教课，荒废孩子的语言天赋了！

小朗的孩子常常被误认为是外国孩子，因为他们的英语张口就来，而且实在太地道标准了。这些孩子在生活中随时随地的说英语，完全是情境下自然而然的输出。这说明这些孩子绝对不是死记硬背的英语，而是和孩子的认知完全融合在一起的英语，完全英语式思维。这也表明这些孩子的英语已经完全融入他的思维认知中，活学活用，可以创造性的运用和发挥。

醒醒吧父母，请多了解一些语言学习的基本常识，别再花钱上培训班外教课，荒废孩子的语言天赋了！

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